打猪草在从前皖南地区的寻常，有家喻户晓的黄梅戏《打猪草》可证。在我们念小学时，春天打猪草是村子上每一个小孩子必修的课程，尤其是小姑娘家。每户人家至少养一两头猪，若是老母猪，刚生了一窝小猪，就更要多喂它吃食。春天的猪草，其来源主要有两种，一是紫云英，一是田间埂上生长的野菜。紫云英我们称为红花草，或草籽，秋收后成片洒播到田里，初春时即已长出圆乎乎小叶子，晴朗的寒天的清早，可以看见凝结在碧叶上雪白的严霜。清明前后，已长得十分茂盛，开出红白相间的蝶形花来。长长一枝花梗擎出，上面环列一圈花，花朵最上一瓣微微翘起，有飞动的美丽。紫云英花极繁密，花时展眼皆是碧草红花，烂然如霞。它的用处主要是肥田，然而在犁田时节到来之前，大人们也常挑着竹筐，用芒镰刀砍一担回来喂猪，同时顺手掐一点嫩茎回来清炒作菜，味道比豌豆苗要好，只是鲜嫩，却没有那种青莽气。
紫云英
紫云英
到田畈里挑猪草则是小孩子的事情。“打猪草”也许是安庆地区独有的叫法，我们是称作“挑黄花菜”，因为所要的多是我们称为“黄花菜”的一种，此外有繁缕、卷耳、车前和杂七杂八叫不出名字的野菜。黄花菜通名稻槎菜，是一种细弱的菊科植物，叶梗发散成一圈，喜平贴在地，由于太阳晒着而略呈红褐，叶子羽状分裂。它在清明前后开黄色小花，仿佛小两号的苦荬菜的花，故有此名，和同称为“黄花菜”的萱草并没有关系。黄花菜的根茎被铲断时，会有白色乳浆冒出来，染在手上变作黑色，味道是苦的。我对它很有些感情，大约就因为儿时常拿了铲子或菜刀去挑它。常常是放学后或周末，妈妈说：“到田里挑些黄花菜回来吧。”我们便拿了破了个洞的大篮子，里面放着菜刀，挽在臂上，高高兴兴去田里。这是那时我们喜欢做的事情，田里已经有村子上的小孩子，我们就走到一处，一边说话一边挑菜。黄花菜多生在田埂边上，挤挤挨挨长成一丛，我们看到一棵，或一丛，就停下来，左手掀起几根平贴在地上的茎叶，右手用菜刀斜斜从土下切断其根，再抖去浮土，掇在手心里。有时遇到一块没有种紫云英的田，里面长满黄花菜，是很使人快乐的事情。很快挑了半篮子，就可以去紫云英田边掐花玩。把紫云英的花梗中间掐出一道缝，将另一枝花插进去，如此反复，可以串成很长的一枝花链，挂在脖子上围几圈，或垂在耳朵上，跟着春风一起荡荡的。或寻难得一见的白色紫云英花，一块田里大概能找得一两朵。
稻槎菜（黄花菜）
稻槎菜（黄花菜）
稻槎菜（黄花菜）
油菜花田和紫云英花田里所生的黄花菜，大约是被遮蔽了阳光的缘故，嫩绿非常，且向上直立生长，柔嫩纤细得简直使人想把它做一朵花戴。但跑到人家油菜花田里挑菜，看见了是要被骂的，躬着身在田里挑菜，把油菜花碰得满头满脸，像什么话呢？有时放学后从小路上回家，一路的田埂和紫云英田，看见黄花菜多的，也忍不住贪爱，找出削铅笔的小刀，挑了放书包里带回家。只是人家插了枯斑茅枝在中央的紫云英田万万不能踏，那是这块田要做种子的记号，若随便踏进去，主人见了，必定要大骂。然而用来做种的田，紫云英实在长得很好，黄花菜藏在其中，似乎也格外细美柔嫩，有时还是忍不住要被引到田里去，被发现时，就拼命地逃。每户人家差不多都有这样一块几分一亩留做种子的田，五月时候，早稻秧刚刚栽到田里，紫云英的种子差不多已将成熟，外壳纯黑，蜷曲如小鸡爪。再吹一阵子南风，用镰刀割回来，在场基上用一种竹制的工具打碎外壳，露出里面细小的种子，一颗一颗扁扁的，颜色栗褐，用手捧一把，有细滑的触觉。
就是这样的田里有很多黄花菜
我最初听到完整的黄梅戏《打猪草》，似乎是在小学三年级或四年级。那时学校要去乡里参加六一儿童节汇演，这在乡下的小学校是很郑重的事，于是大大准备了一番，最后入选的节目是广播体操一套、话剧一出、小品一个，还有一个便是黄梅戏《打猪草》。我和妹妹开始也曾在广播体操的队伍中充过几天数，也许是动作不够柔软，或身高不够修长，最后确定人员时，到底被删落下来，老师为了安慰我们，便让我们去演话剧。说是话剧，其实只是照着语文课本中的一篇课文改编而来，内容是抗战时期，一个辅导员和班长去拿新学期的教科书，回来路上遇到敌人的轰炸，辅导员为了保护图书，英勇牺牲，鲜血染红了课本。他临死前，断断续续地对班长说：“一-定-要-把-书-交-到-同-学-们-手-上！”演辅导员的正是我们的语文老师兼校长，是一个不到三十岁、头发自然卷、颧骨很高、脸上总带笑的年轻人。演班长的则是比我大一岁的表哥刚刚，他那时实在比一般的女孩子还要美几分，到照相馆打扮成女孩子模样照相，相片洗出来没有人以为是男孩子。我和妹妹，还有班上另外两个男生，就搬了凳子，坐在舞台一角作发奋读书的样子，从头至尾没有动过，只老师牺牲时也在一边胡乱喊了几声“老师！老师！”演出那一天在峨岭影剧院，那是我和妹妹上过的最大的表演舞台，因为没有粉饼，嘴唇和腮上都用一枝口红拓得彤红，这却是我们第一次“化妆”，于是很觉兴奋。表演时要写一个“延安小学”的牌子，一时找不到粉笔，老师只好用口红来写，我立在一边看他写字，一笔下去就费去好长一截，心里十分可惜。我们的数学老师在幕后当配音，专配那“嘣！”一声炮响。结果演出那一天，他见旁边有别一个小学的一面大鼓，灵机一动，狠狠地敲了一下鼓，不但把我们吓了一跳，也差点将人家的鼓打坏。我们都很庆幸，那话剧最后连安慰奖都没有，如果打坏了鼓，赔起钱来不用说是很划不来的。
《打猪草》是五年级同学的戏，三四年级的孩子没有份。戏的剧情极简单淳朴，讲小姑娘陶金花去金小毛家竹子林里打猪草，不小心碰断了两根笋子。被看竹林的小毛看见，以为她是偷笋子，把她篮子踩破后，才明白是误会。金花要小毛赔篮子，待小毛真把舅妈让他上街买盐的钱赔给她时，她又不要。小毛因此把碰断的笋子送给金花，并送她回家。
在我的印象里，那是五年级一个长得很美的女孩子演里面的小姑娘，至于那个男孩子，仿佛演的还是一个小姑娘。也许是老师怕由此带坏了学校的风气，这戏却并不因此少受一点欢迎。我仍记得那时每天放晚学后，她们在五年级门口的操场上排练，看的人镶拢成紧紧一圈，她们就在那一圈儿里走动。扮金小毛的女孩子用一根木棍挑着篮子，送小姑娘回家。因为小姑娘家在桃花店，那边放牛的伢子逮到人就要对花，对不来花，就不让过，因此两人路上对着花，一路唱过去。唱词通俗有趣，复有猜谜意味，因此非常得那时我们欢喜，几乎人人都会唱一段。又因为接近地方风气，别有一种动人：
陶金花：郎对花姐对花，一对对到田埂下。丢下一粒籽，
金小毛：发了一颗芽，
陶：麽杆子麽叶， 金：开的什么花？
陶：结的什么籽？ 金：磨的什么粉？
陶：做的什么粑？ 此花儿叫做
合：（呀得咿得喂呀 得儿喂呀 得儿喂呀 得儿喂着喂尚喂）叫做什么花？
陶：郎对花姐对花，一对对到田埂下。
金：丢下一粒籽，
陶：发了一颗芽，
金：红杆子绿叶，陶：开的是白花。
金：结的是黑子，陶：磨的是白粉，
金：做的是黑粑，
陶：此花儿叫做
合：（呀得咿得喂呀 得儿喂呀 得儿喂呀 得儿喂着喂尚喂）叫做荞麦花。
陶：郎对花姐对花，一对对到塘埂下。
陶：长子打把伞，金：矮子戴朵花，
陶：此花儿叫做
合：（呀得咿得喂呀 得儿喂呀 得儿喂呀 得儿喂着喂尚喂）叫做什么花？
陶：郎对花姐对花，一对对到塘埂下。
金：长子打把伞，
陶：矮子戴朵花，此花儿叫做
合：（呀得咿得喂呀 得儿喂呀 得儿喂呀 得儿喂着喂尚喂）叫做莲蓬花。
陶：八十岁的公公，喜爱什么花？
金：八十岁的公公，喜爱卍字花。（注，“卍”字读如“万”，是衣锦上花纹一种，大约取多福寿意思。）
陶：八十岁的婆婆，喜爱什么花？
金：八十岁的婆婆，喜爱纺棉花。
陶：年青的小伙子，喜爱什么花？
金：年青的小伙子，喜爱大红花。
陶：十八岁的大姐，喜爱什么花？
金：十八岁的大姐，爱穿一身花。
陶：面朝东，什么花？
金：面朝东，是葵花。
陶：头朝下，什么花？
金：头朝下，茄子花。
陶：节节高，什么花？
金：节节高，芝麻花。
陶：一口钟，什么花？
金：一口钟，石榴花。
陶：郎对花，姐对花，不觉到了我的家。
小姑娘踮着脚尖，慢慢踏着步子，神气动人。后来我自己也要排练，虽只是搬个凳子在一旁坐着，却不能再有机会看她们唱戏。我坐在十几步之外的地方，常常忍不住，将头偏过去，看金色阳光笼罩在那小小一圈人之上，发出濛濛雾雾的光芒。那正是我们模糊知道喜欢一个人的年纪，这戏里所隐现的金小毛与陶金花之间微妙的情感，我们都体会得到，只是不曾道出罢了。许多年后重看这一出戏，仍止不住为之动心，又尤其喜欢结尾的细节，金小毛送陶金花到家门口后，小毛要回去，金花和他说：“莫走，莫走，你在门口等着，我家去看我妈妈可在家；我妈妈要不在家，我打三个鸡蛋，泡一碗炒米把你吃。”进门喊几声无人应，就拉着小毛说：“哎哟，小毛儿唻，我妈不在家，快进来，吃鸡蛋泡炒米去！”打糖打蛋和泡炒米正是家乡待客的最简捷而平常的办法，少女情怀之外，我所动心的，大约正是这一碗鸡蛋泡炒米中的乡关之思吧。
打猪草里面几节对白
打猪草里面几节对白
好文章！